九五至尊VI 院级精品资源共享课程建设方案

为加强我院精品资源共享课程建设，依据山东省教育厅精品资源共享课程建设相关文件，特制定本方案。

 一、指导思想

  紧紧围绕我院的办学实际，推动我院质量工程项目建设，把专业建设和课程建设工作落到实处，实现课程资源共享，全面提升人才培养质量。

二、组织领导

院级精品资源共享课程建设实行院系两级管理。各系（院部）负责制订和实施本部门精品资源共享课程的建设方案。教务处、现代教育技术中心负责院级精品资源共享课程的立项、评审、督查、验收等事宜。学院组成精品资源共享课程建设指导小组，统一协调指导该项工作。

三、申报条件

（一）精品资源共享课程原则上从我院的公共基础课、专业基础课与专业核心课中遴选确定。

（二）申报课程须在我院连续讲授三年以上，申报人须具有讲师以上（含讲师）职称。

四、建设标准与内容

    精品资源共享课程建设的内容与标准具体参照《山东省职业院校精品资源共享评审指标体系》，重点从以下几个方面的建设。

（一）团队建设

通过精品资源共享课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的课程建设团队。建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。其中，专业课建设团队还应体现专兼职结合的“双师型”教学团队特点。

（二）课程建设

课程应有相对稳定的、适应高等职业技术教育特点的、理论实践教学比例科学的课程标准。课堂讲授、作业、实训、设计及考核等各个教学环节，均应有相应的教学指导文件。教材的编写和选用要紧紧围绕高职人才培养目标，符合人才培养方案和课程标准的要求。

（三）教学方法与手段改革

根据课程内容和特点恰当运用现代教育技术和传统教学手段，改革不合理的教学理念、教学方法、教学手段。灵活采用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习、案例教学、小组教学等教学模式。运用网络教学平台，建立专门网站（页）。相关的课程标准、教案、习题、实践教学指导、参考文献目录、网络课件、授课录像、试题库等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动全院其他课程建设。

（四）实践教学建设

高度重视实践教学在人才培养工作中的作用，根据高素质技术技能人才的培养要求，设计和更新实训、实习项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。实践教学环节要有职业岗位真实或仿真工作环境和具备丰富企业工作经验的指导教师，加强实习和实训基地的建设。

（五）技术要求

精品资源共享课程建设应参照《山东省职业教育精品资源共享课建设指南及技术规范》。

  五、立项建设程序

  （一）系（院部）申报

院级精品资源共享课程由各单位统一组织申报。申报人应填写《九五至尊VI 精品资源共享课程申报书》。

  （二）学院立项

  1.学院对各系部申报的精品资源共享课程的材料进行认真审核，确定将建设前景好，且有示范带动作用的课程进行初步立项。

  2.各系（院部）应在本部门的网站（页）上设立“精品资源共享课程建设”专栏，把系（院部）获准初步立项建设的精品资源共享课程于2016年6月底上传至专栏，指定专人负责建设和更新维护等工作。

  3.教务处、现代教育技术中心、精品资源共享课程建设指导小组负责组织评审专家依据《山东省职业教育精品资源共享课程评审指标体系》（附件2）和《山东省职业教育精品资源共享课建设指南及技术规范》（附件3），对初步立项的课程进行遴选，确定“正式立项”建设课程，并将立项课程认定为“九五至尊VI 精品资源共享课程”。

  （三）建设验收

  院级精品资源共享课程的建设期原则上为两年。教务处、现代教育技术中心、精品资源共享课程建设指导小组对精品资源共享课程建设实行全程监控，并组织做好项目中期检查（中期检查时间为获准立项之日起1年）和最终验收工作。对于未通过中期检查的项目，给予一个月的整改期，整改不合格者学院将撤销该立项项目。验收后，相关系院部要提出后续3年的建设规划，确保每年课程资源更新比例不低于10%。

（四）推荐参选省级精品资源共享课

教务处、现代教育技术中心、精品资源共享课程建设指导小组每年从获准立项的和年度检查优秀的课程中遴选部分课程参加山东省精品资源共享课的评选。

六、待遇

精品资源共享课程建设情况作为系（院部）年度工作考核的重要参考指标。

立项为院级、省级精品资源共享课程的，对主持人及团队成员给予一定的奖励，并在职称评聘、年度考核等方面予以倾斜。

 七、经费保障

  学院对批准初步立项的项目给予5000元的启动经费。