根据学院疫情防控期间线上授课文件精神，基础部精心制定了“停课不停学”线上授课方案。其中大学英语教研部通过多次召开视频教研会议，最终确定线上教学以外教社WE Learn课堂学习平台为主、中国大学Mooc为辅,同时在部分班级开展线上直播课的教学方式，实现同步异地混合式教学。在教学内容上融入课程思政，力争将情感教育渗透到教学的每一个环节，在注重知识与能力培养的同时实现思想引领与价值观塑造的教学目标。

1. 线上自主学习与直播课相结合，教师学生“屏”上见

开展翻转课堂，结合线上资源，精心设计教学任务。在直播授课过程中，本着教师为主导，学生为中心的理念，设计部分内容由学生来讲，极大提高了课堂的活跃性和学生的积极性，两小节课下来学生互动信息多达六百余条。

2. 建立多渠道沟通平台

在WE Learn平台、QQ、微信及钉钉群通过“英语教研部群→各任课教师群→课代表群→班级群”的方式进行及时的上传下达。教师以监控的方式确保信息传达的有效性，并对出现的问题及时纠正并予以补充。提前发布“官宣”，开新课前一天在WE Learn平台发布班级公告，设置学习提醒，明确次日学习任务及要求。

3. 全方位指导、答疑

老师利用简洁、明了的拼图形式来指导学生快速了解课程内容，降低学生使用软件的难度；对于英语基础比较薄弱的同学，为降低内容难度，教师提前将课后练习的相关翻译和录音文稿等以班级资料的形式发布给学生，以多种“秘诀”助力学生提高正确率，帮助学生树立学习英语的信心。

4. 知识导向与价值引领相结合

所有课程都有育人职责，大学英语课程注重挖掘课程中的思政内容，如Unit1 Steve Jobs中所体现的工匠精神，Unit2 Office Etiquette中所体现敬业、友善等精神；补充国内外时事新闻的英文报道，如增加新冠肺炎的相关双语内容，通过对比面对疫情时中西方的不同态度及应对措施体会到中国的大爱无疆及中国人的无私奉献，加强爱国感恩教育，培养学生的家国情怀，引导学生坚定“四个自信”，树立平等、爱国、诚信等社会主义核心价值观，鼓励学生为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

5. 因材施教布置任务

根据分层次教学的要求和学生的实际英语水平，作业布置上分为必做项目和弹性项目。为英语水平较高、学有余力的同学建立了单独的四、六级考试及专升本英语交流群，教师选择性的为其补充英语四级相关试题，为其备考英语四级和专升本提供了共同学习英语的平台。

6. 师者仁心，做好疫情防控期间学生思想健康教育工作

教育学生面对疫情不恐慌，积极应对疫情。推进师生互动沟通，及时发现学生遇到的心理问题，为其答疑解惑，减轻疫情对学生心理的干扰和可能造成的心理影响，确保疫情期间学生心理健康。

在学校新冠肺炎疫情防控线上教学期间，大学英语教研部在做好线上常规教学的同时，结合疫情防控的实际，集思广益、积极探索线上教学的有效形式， 在传授知识的同时，实施课程思政，将家国情怀、自信担当等道德品质素养教育融入教学，力争培养德才兼备的人才，真正做到“停课不停教，停课不停学，停课不停研”。